高等教育学常识
发布时间:2021-06-23 17:25:52

  高等教育这个概念,就广义上说,是指一切建立在普通教育基础上的专业教育。

  它包括专修科、本科和研究院,全日制的和业余的,面授的和非面授的,学校形式的和非学校形式的等等层次和形式。中国的高等教育,就有高等专科学校、大学与学院、研究生院(班)和职工大学、函授大学、中央广播电视大学以及高等学校自学考试等等。

  高等教育学一般是以全日制高等学校教育,特别是以大学与学院本科的教育为其主要研究对象,也适当论及其他层次和形式。所以,往往被称为高等学校教育学。

  高等教育学是一门新兴学科。传统的教育学的研究对象一般只限于普通中小学教育,偶或有一些涉及高等教育问题的理论或经验。

  但未能形成独立的学科体系。20世纪50年代以来,随着科学技术的突飞猛进,高等教育事业的迅速发展,高等教育的制度和形式的多样化,高等学校的教育和教学过程的复杂化,传统的教育学已不能满足这种要求,于是出现了高等教育学这一新学科。

  自60年代起,西方已对高等教育进行了理论研究。英国P.G.阿尔特巴赫于1976年出版的《国外比较高等教育》,曾开列全世界有关研究高等教育的著作目录达3000多种。

  美国卡内基高等教育委员会对高等教育进行了广泛的研究,发表出版报告30卷。1977年美国J.S.布鲁巴克出版了高等教育的理论著作《高等教育原理》。

  苏联自60年代以来,也对高等教育理论进行了比较系统的研究,出版了一些高等学校教育学方面的著作,如И.И.科贝利亚茨基的《高等学校教育学原理》,С.И.阿尔汉格尔斯基的《高等学校教学理论讲义》等。苏联高等和中等专业教育部还公布了《高等学校教育学原理》课程大纲。

  中国自从确定了建立现代化社会主义强国的宏伟目标以来,随着高等教育的迅速发展。高等教育理论研究也在全国蓬勃开展,高等教育学这门新学科已由国务院学位委员会确定为教育学的分支学科之一。

  高等教育学同普通教育学,在教育的基本原理、教育和教学过程的基本规律上是一致的。但由于高等教育是以普通文化科学知识为基础的专业教育,培养的是经济和上层建筑各部门的高等专门人才;它的教育对象一般是青年大学生,大学生的身心发展特征不同于中小学生等等,因此,高等教育学与普通教育学又有不同,必须阐述某些特殊规律。

  例如:高等学校的教学内容是专业所必要的基础知识、技能,以及专业知识、技能,而不是普通文化科学知识;教学方法应当适应大学生的生理和心理的特点;科学研究成为教学过程中的有机组成部分和学校的重要职能;关于德育的方法、大学教师的职责任务、大学和学院的领导与管理等方面,也都存在着不同于实施普通教育的中小学校。高等教育学的研究内容,主要有:高等教育学的基本概念;高等教育的地位与作用,以及它同政治、经济、文化科学的关系;高等学校专业培养目标;大学生身心发展的特征;大学教师的任务与培养提高;教育和教学过程的规律;德育、智育、体育的内容与方法;科学研究;高等教育制度;高等学校的领导体制与管理方法等等。

  中国社会主义高等教育学,以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导,以教育学、心理学、政治经济学、社会学、伦理学等学科为其理论基础,并在总结中国高等教育的实践经验,借鉴国外有益的经验与方法中,逐步建立中国社会主义的高等教育理论体系。高等教育学是一门综合性学科。

  它的分支有高等教育经济学、高等学校心理学、高等学校管理学、比较高等教育学、高等教育发展史以及高等学校分科教学法等。

  1、高等教育自学考试从何而来?

  高等教育自学考试是对社会自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试。自学考试制度继承中国古代优秀文化传统,并与现代教育相结合,创造了以国家考试为主导、以个人自学为基础、辅之以社会助学或自学辅导的教育形式,是中国社会主义教育事业的一项创举。 1999年1月1日起实施的《中华人民共和国高等教育法》第二十一条明确规定:“国家实行高等教育自学考试制度,经考试合格的,发给相应的学历证书或者其他学业证书。”以法律的形式规定了高等教育自学考试制度的性质,以及它在我国高等教育基本制度中的重要地位。

  2、专本套读助学班(短线自考)的特点

  专升本套读自考衔接班的特点是:学费低、教考分离、毕业生质量高、课程的社会适应性强、单科结业、不限补考次数、各科成绩合格准予毕业、颁发毕业证,是一种学习形式开放灵活的、毕业证含金量高的高等教育。

  3、本科文凭、学位证书的办理、发放

  在校期间,学完教学计划规定的全部课程,经考试和毕业鉴定合格,颁发主考院校及省自考委验印章的本科毕业证书,国家承认学历。取得本科毕业证书者,学位英语考试合格、学位课程达70分(或参加主考院校学位专业课程考试合格),可获得颁发的学士学位。

  4、专本套读自考衔接班学生的毕业文凭,国家承认学历,就业不受影响

  首先必须肯定的是专升本套读自考衔接班学生的毕业证加盖了自考委的章完全不影响文凭的法律效力,国家承认学历。现在越来越多的单位更重视学生的实际能力,在试点班学生与统招生进行竞争时,试点班的学生反而表现出更强的能力而最终胜出的例子很多,这里面的关键问题是学生在两年的学习过程中是否学到真本事。从长远来看,问题的关键是你应该学到真本事。专升本套读自考衔接班的学生教学由相关院系统筹安排,授课教师是主考院校教师,有许多都是知名的专家教授和学者。另外,著名高等学府的校园人文氛围和育人环境也是普通高校无法比拟的。

  北京名校自考招生简章:中国农业大学 中央财经大学 北方工商管理学院 北京邮电大学

  5、国家承认高等教育自学考试学历

  《高等教育自学考试暂行条例》总则第五条明确规定:“高等教育自学考试的专科(基础科)、本科等学历层次,与普通高等学校的学历层次水平相一致。” 1998年8月九届人大四次会议审议并通过的《中华人民共和国高等教育法》以法律的形式规定:“国家实行高等教育自学考试制度,经考试合格发专、本科毕业证书。” 自考是国家立法高等教育制度之一,是国家承认学历的。

  6、世界认可的高等教育自学考试学历

  自考学生毕业以后可以考国家公务员、研究生、出国留学等。不少高等教育自学考试学历证书持有者被微软等国际公司录用,而且作为出国留学的学历证明。世界上现已有包括英国、美国、法国、澳大利亚、加拿大、荷兰等在内的23个国家承认中国的自考学历,一是学历互认、二是学分互认。其中在美国内华达大学、休斯敦大学、洛杉矶大学、英国曼彻斯特大学、伦敦大学、澳大利亚悉尼大学等国际知名大学允许持有自考毕业证书或自考单科合格证的学生进行学习或攻读学位,甚至允许免修、减修部分课程。可见,中国高等教育自学考试学历的社会信用值和认可度是优于其他学历的。而且自考毕业生越来越受到国内、国际的高度认可。

  7、21世纪自学考试的发展趋势

  一、高等教育自学考试将形成我国最庞大、有效的学习系统,成为未来学习社会的重要基础

  二、高等教育自学考试将成为国家权威的学历认证制度

  三、高等教育自学考试专家咨询、指导服务系统将更趋发达

  四、高等教育自学考试将走向国际化

  两个专业的培养目标、研究方向和就业前景等方面有区别。

  一、培养目标不同

  高等教育学:

  培养基础理论扎实、实践能力强、富有创新意识、能从事高等教育领域的教学、科研和管理工作的高层次专门人才。学生必须掌握高等教育学科的基础理论、系统的专业知识及其相应的技能与方法,具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力,掌握并能够运用一门外国语。

  教育学原理:

  培养学生具有较系统的教育学及相关学科的基本理论和专业知识,了解本学科发展动向和研究热点,能独立地进行科学研究。较熟练地掌握一门外国语,能阅读和翻译本专业的外文资料。毕业后能够承担科学研究、高等学校教育学教学和教育管理工作的高级专门人才。

  二、高等教育学专业的研究方向

  高等教育学:以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象,具有综合性、理论性和应用性的教育科学。高等教育里分科较细致,其中,三级学科有高等教育原理、高等教育质量保障与评估、高等院校治理与发展、比较高等教育、高等教育政策分析、高校教师发展、高等教育社会学等等。

  教育原理学:主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。其中既有教育学原理传统的理论领域,也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。

  三、就业选择

  高等教育学:

  各级各类大中专院校、各级教育行政主管部门、教育教学科研机构、杂志社等机构从事高等教育领域的教学、科研、咨询和行政管理工作。

  教育学原理:

  主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等。

  参考资料:百度百科:教育学原理

  参考资料:百度百科:高等教育学

  教育学是一级学科,涵盖的范围很广,要包括高等教育学在内,其他还有像教育学史,教育学原理等等~打个比方说的话,就是教育学=水果,那高等教育学=梨子~……

  高等教育学是二级学科属于教育学下面的一个分支,主要学习和研究跟高校教育有关的东西。比如说高校的教师管理,学生事务管理,国内外高等教育的比较等等。

  你考研的话,初试考的是教育学基础综合,也就是考一级学科的知识。到复试才涉及到二级学科的内容……

  教育学和高等教育学不是能并论的两个同级别的专业,懂了?如果你想考教育学的研究生,那就意味着,你的一级学科是教育学,这个没得选择……你需要选择的是二级学科……例如:高等教育学,教育学原理,比较教育学,教育学史等等。

  不晓得这么解释你能理解不……

  第一、人为什么要学知识呢?因为人是文明动物,是高级动物,人是有思想的。

  人之所以为人,之所以不同于其它的动物,最根本的区别就在这里。人之所以为人,还因为他是社会的动物,是人类社会的一员,任何人都不可能孤立于社会之外。

  譬如狼孩,在严格意义上讲,在他被解救之前是不能算是人的,只能说他具有人的外形。而人如果要成为社会的一员,成为人类的一员,就必须首先被人类社会的文明所接纳、所改造,必须首先把自己融入人类社会的文明之中,否则是不能称其为社会的人的。

  同时人类社会要延续,要发展,就必须一代一代传承它的文明成果,否则人类只能返回到茹毛饮血的动物时代。文明成果亦即知识。

  知识可以自己在实践中得到,但太慢,并且一个人不可能、也不必要经历所有的事情。所以必须向长辈、向其它人学习。

  学习的方式,可以在家庭中也可以在社会中,这即是所谓的家庭教育和社会教育或叫社会环境的影响。可以师徒相授,没有学校之前就是以这种方式为主。

  私塾是学校教育的一种方式,在现代学校教育产生以前就是这种教育方式。这些方式的局限性很多,比如不规范、效率不高等。

  随着社会的进步,现代的学校教育产生了,实践证明这是一种最为有效,最为高效的人类文明亦即知识的传承方式。学校教育与过去师徒相传相比是人类社会的一个大的进步。

  人能够大从小学到中学十二三年的时间里学到这么多的知识,与这种学习方式是分不开的,如果没有学校教育,一个人在十几年的时间学会人类几千年积累的这么多知识,可能要更长的时间才行。这就是为什么要有学校,也就是为什么要上学的道理。

  这个问题解决了,那人为什么上了小学还要上初中呢?因为人类发展到今天,积累的经验、技能、了解的知识、或者说它的文明成果,不仅仅是小学学到的那一点,除此之外还有很多。那这些成果或知识又如何一代一代传下去,不至于失传呢?人就只有再上初中、再上高中,以至于再上大学。

  那么,人是不是非上大学不可呢?也不是,正如人不一定要非读博士、不一定非读研究生一样。不读博、研也是能活人的。

  但正如你读了小学,认识了几个字,认识了几个数,会读文章,会算数,你一定比没读过小学、不识字、不会算数的人生活要方便---方便也是好,所以你的生活比没上过小学了要好。那么上了大学就比不上大学,就会知道更多的知识亦即人类社会文明的成果。

  那你生活就更方便了,更自由了。这是要加一句,为什么说更自由了呢,因为你知道的更多了,那么由于无知带给你的种种限制就少了,这也是人类社会进步的动力,即为了人类更自由。

  是不是不上大学就一定生活不好么?也不是,正如一个人上了小学不一定比不上小学生活就好一样,人上了大学也不一定比不上大学的人生活就好。但上大学一定是为你更好抑或叫更自由的生活创造了一个条件。

  再说人不上大学也可以通过其它方式学到很多知识,比如自学成才。但正如前边所说的,学校教育是目前为止最为高效的教育方式,所以还是上大学比较好。

  第二、谈谈大学的演变史 最早的大学史柏拉图建立的Academy,然后经过基督教神学时期的经哲学院,最后演变成现代的university和college,经过德国教育家洪堡定义为:集教学与科研于一体的自治社会机构,后来再经美国大学的公众教育普及而由精英教育而转化为现代通行的公民高等教育和科研机构,在公民教育普及之前,现代大学在西方的发展史完全走得是精英路线,他们是不屑于追求现实利益的,是以追求对我和知识的完善而上大学的,这条主线在西方的大学里面有了几百年的发展,所以积淀成了校风甚至社会风气,而这个积淀过程在中国本就很短而且多次被各种外界因素而打破,可以说,中国的大学目前是没有这种风气的,也是中国现在不能出世界一流大学的原因之一。第三、好大学有什么利弊?这样的一个机构对于学生而言,在其中读这个大学,并非是读设备,读建筑,我们通过西南联大能够在茶馆里在平房中在茅草屋里成为世界第一流大学可以得知。

  因此,我觉得读大学,无非就是读先哲,读老师,读同学,我们可以理解读大学对于学生而言,是一段四年的生命历程,这段历程中,大学生几乎不用担心生存问题,也没有确定的特别现实的目标(记住!这点很重要,目标要有,但是不能太现实),能够轻易地隔离社会世俗生活中的狭隘与鄙俗,可以在一群同样热血激情而理智求索的同学中间,彼此用友爱和共同对大学生活的美好追求而相互影响并共同进步,可以追随着老师的脚步学习着专业的技能,能够聆听先哲的圣言思索人生的价值。这些,是理想中的大学,而现实中,好大学唯一的好处便是同学的质量稍高,大家能有共同追求的可能性较大,但是现代中国大学生的目标太现实,对于很多看似无用而受益终生的感情和智慧的培养并不在意。

  说了这么多,需要你自己来思考为什么要上大学,这是你为什么要上大学,不是我为什么要上大学的事情,我觉得有两点基本追求可以概括:一是:有足够的学识修养和做人技巧以具备追求完善自己人格的基础,这点我建议大家都要谦虚,千万不要以为自己很会做人,。

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